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What is Dyslexia ?

The current definition from the International Dyslexia Association states:

"Dyslexia is a specific learning disability that is neurological in origin. It is characterized by difficulties with accurate and/or fluent word recognition and by poor spelling and decoding abilities. These difficulties typically result from a deficit in the phonological component of language that is often unexpected in relations to other cognitive abilities and the provision of effective classroom instruction. Secondary consequences may include: problems in reading comprehension and reduced reading experiences that can impede growth of vocabulary and background knowledge."

¿ Que es Dislexia

La definición actual de la Asociación Internacional de Dislexia estipula que:

"La dislexia es una discapacidad especifica del aprendizaje, de tipo neurológico. Se caracteriza por la dificultad para reconocer palabras en forma precisa y fluida y por deficiencias en la habilidad para deletrear y descifrar. Por lo general, estas dificultades provienen de una deficiencia en el componente fonológico de lenguaje que generalmente no se junta con otras destrezas de tipo cognitivo y con una instrucción académica efectiva. Consecuencias colaterales pueden incluir problemas con la compresión de la lectura y con una carencia de experiencia literaria lo que podría impedir el incremento del vocabulario o el conocimiento conceptual previamente adquirido."

Common Signs of Dyslexia

Kindergarten - Third Grade:

  • Failure to understand that words are made up of parts or individual sounds
  • Difficulty learning the letter names and their corresponding sounds
  • Difficulty reading single words in isolation
  • Choppy and labored reading
  • Difficulty spelling phonetically

Fourth Grade - High School

  • History of reading and spelling difficulties
  • Avoids reading aloud
  • Reads most materials slowly: oral reading is labored, not fluent
  • Avoids reading for pleasure
  • Difficulty with spelling

Señales comunes de la dislexia

De kindergarten al tercer grado:

  • Carece de comprensión que las palabras contienen partes o sonidos
  • Dificultad para aprender los nombres de las letras y sus correspondientes sonidos
  • Dificultad para descifrar palabras individuales
  • Lectura imprecisa, o dificultosa
  • Dificultad para deletrear sonidos o fonemas

De cuarto grado hacia la educación secundaria:

  • Historia de dificultades en la lectura y la ortográfica
  • Evita leer en vos alta
  • Lee la mayoría de la materia con dificultad y carece de fluidez
  • Evita leer para el entretenimiento
  • Dificultad en la ortografía

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KermitISDDyslexiaHandbook2016-17

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